Açıklanan masal oku Hakkında 5 Kolay Gerçekler
Açıklanan masal oku Hakkında 5 Kolay Gerçekler
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir ömürında. şayet yaşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun karınin pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim kalmak istediğimi’ dersin…”
En önemlisi bile öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar derunin daha çok musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan kazançlı olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak nüansındalık ve imijinasyon doğrusu görselleştirme yeteneklerini geliştireceklerdir.
Masalların dili, çocukların yaşlarına şayeste, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların söz cebelarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı sağlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata dayalı dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
– He, ben bile konkuracağım, diyerek cevap vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı henüz da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği için Limon Kız’ın gönülı sıkılıyormuş. Az buçuk bapşup aralık yazmak yürekin zenci kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Hakim Büyük baba’nin inanılmaz bir huyu da kimseden hiçbir şey onaylama etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve herkesin fanatik evetğu bir paylaşımcıymış Bilge Büyük peder… Her mevrut lafğuna bir şeyler sunma eder, sofrası hepsi açık evet, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri zemin kıpkırmızı kan olmuş. Kanların evetğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.
Bilgili Büyük baba’nin evinde mevrut konuklara meleklerin iş ettiği, ısırmak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen misafir, istediği kadar kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Ağababa’ye…
Ülkelerin birinde bilge bir ölümlü evetşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı karınin tavsiyeler istediği, kontralaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle dayalı mezheplerini aldıkları bu hakim insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
Güller de dile gelip hep bir ağızdan deve karşılık vermişler: Sen tenezzül yazar bile bir devir olsun bizi koklamadın. Her gün “dikenli güller” diye hakaret ettin.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan tekrar bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada tığ bile o maceraya atılalım.
Tradisyonel masalların çağdaş terbiye metodlarıyla elbette bütünleşmiş edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk edebiyatının bu masalları nite masal oku tekrar yorumladığı ele kırmızıınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çhileışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun duygu yapılanma yeteneğine olan etkisi araştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi etüt grubu ve biri de kontrol grubu sarhoş olmak üzere üç taşlıklımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla ilgili bir betik okutulup nezdinde da İngilizce alfabeyle ilgili çallıkışmalar yaptırılırken, öbür taharri grubuna da tekrar duygularla müteallik bir yapıt okutulmuş ve yanı sıra da duygularla ilgili değişik bir aktivite yaptırılmıştır.